Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Los alumnos leerán y analizarán cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema de la clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


2. Explicar a los alumnos que van a trabajar con cartas reales y/o literarias.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben sobre el tema y qué esperan aprender.

Desarrollo (25 minutos):

1. Pedir a los alumnos que formen equipos de trabajo.


2. Entregar a cada equipo un sobre con cartas reales y/o literarias.


3. Explicar a los alumnos que deben leer las cartas en su equipo y analizar su contenido.


4. Guiar a los alumnos para que identifiquen los diferentes propósitos que pueden tener las cartas y los distintos interlocutores.


5. Fomentar la discusión en los equipos y promover el intercambio de ideas.

Aplicación (10 minutos):

1. Cada equipo compartirá sus análisis y conclusiones con el resto de la clase.


2. Realizar una puesta en común para que los alumnos puedan comparar y contrastar las diferentes cartas y sus propósitos.

Cierre (5 minutos):

1. Reflexionar junto con los alumnos sobre lo aprendido durante la clase.


2. Resaltar la importancia de la comunicación a distancia y los diferentes propósitos que puede tener.


3. Plantear preguntas abiertas para que los alumnos expresen su opinión y desarrollen habilidades de pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de cartas:
   
   
   • Identificación de los propósitos de las cartas.
   
   
   • Análisis del contenido