Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo:
Expresar, mediante elementos de las artes como formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Procesos creativos y comunicación dialógica como estrategia para erradicar la violencia.


• Motivación: Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que promuevan el diálogo y la no violencia (pinturas, esculturas, música, etc.)


• Actividad de sensibilización: Pedir a los alumnos que compartan experiencias personales relacionadas con la violencia escolar.

Desarrollo:

• Explicación de conceptos clave: diálogo, violencia y formas de expresión artística.


• Dinámica de trabajo en grupo: Los alumnos deberán reflexionar sobre cómo se sienten cuando presencian o sufren violencia, y cómo creen que podría ser diferente a través del diálogo.


• Exposición de ideas: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos y conclusiones obtenidas.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de proyectos artísticos que promuevan el diálogo y la no violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los proyectos artísticos encontrados en la tarea.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación dialógica en la resolución de conflictos y la prevención de la violencia.


• Actividad de visualización: Ver un cortometraje