Introducción a la diversidad de formas de expresión oral

fernanda ramos
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

I. Objetivo general de la planeación:
Los alumnos de Preescolar 3º experimentarán con los recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral, rescatando las lenguas de la comunidad y de otros lugares. Además, se pretende fomentar el trabajo en conjunto y despertar el interés por la literatura.


II. Plan de sesiones:


Sesión 1: Introducción a la diversidad de formas de expresión oral



  • Presentación del tema y de las distintas formas de expresión oral presentes en la comunidad y en otras culturas.

  • Lectura de un cuento corto en voz alta que presente personajes con diferentes formas de hablar.

  • Dinámica de presentación: Cada alumno deberá compartir una palabra en su lengua materna y explicar su significado.

  • Actividad práctica: Los alumnos serán divididos en grupos y deberán crear una adivinanza que represente su cultura o comunidad.


Sesión 2: Exploración de trabalenguas y rimas



  • Conversación sobre los trabalenguas y su importancia en el desarrollo del lenguaje.

  • Recitado de trabalenguas conocidos por la comunidad y otros de diferentes culturas.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán crear un nuevo trabalenguas en grupos, utilizando palabras de su comunidad y/o de otras culturas.


Sesión 3: Canciones y coplas



  • Repaso de canciones conocidas por los alumnos y su importancia en la expresión oral.

  • Presentación de coplas populares de diferentes lugares.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán una copla en grupos, utilizando palabras y rimas de su cultura o comunidad.


Sesión 4: Elaboración de un libro de juegos del lenguaje



  • Conversación sobre la importancia de la literatura y los juegos del lenguaje en el desarrollo de la imag