Suma y resta: operaciones inversas
PROFR. IGNACIO MTZ.
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Suma y resta: operaciones inversas
Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 min):
- Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en las que se utilicen sumas o restas en su contexto.
- Presentación del tema: Explicar la relación entre suma y resta como operaciones inversas mediante ejemplos y ejercicios prácticos.
- Actividad práctica: Resolver problemas de sumas y restas en el contexto del alumno utilizando el algoritmo convencional.
- Reflexión: Comentar en grupo los resultados obtenidos y los procesos seguidos para encontrar las respuestas.
Sesión 2 (45 min):
- Actividad introductoria: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos deban encontrar la operación inversa de una suma o resta dada.
- Desarrollo del tema: Explorar diferentes situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras.
- Trabajo en grupos: Los alumnos deberán resolver las situaciones problemáticas planteadas utilizando el algoritmo convencional.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y estrategias utilizadas.
Sesión 3 (45 min):
- Actividad de investigación: Plantear a los alumnos un problema abierto relacionado con sumas y restas de números naturales de hasta cuatro cifras. Los alumnos deberán resolverlo utilizando el algoritmo convencional y justificar su respuesta.
- Trabajo individual: Cada alumno deberá resolver el problema abierto planteado.
- Pue