La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Samayra Rocha
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Tema: La importancia de los conocimientos indígenas sobre los seres vivos y la protección del medio ambiente.


Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Uso y manejo de la basura.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre la importancia de los conocimientos indígenas y el manejo de la basura.

  2. Presentación oral y escrita sobre un proyecto individual o grupal relacionado con la protección del medio ambiente y el uso de los conocimientos indígenas.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La importancia de los conocimientos indígenas sobre los seres vivos y la protección del medio ambiente.

  • Realización del cuestionario de conocimientos previos.

  • Breve explicación sobre el Aprendizaje por indagación y la importancia de la interdisciplinariedad.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

  • Intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección del medio ambiente.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los conocimientos indígenas y su relación c