Los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los pueblos originarios de México y su importancia en la conformación del país.


• Establecimiento de los objetivos y expectativas de la clase.


• Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad cultural de los pueblos originarios.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un pueblo originario de México.


• Cada grupo formulará preguntas relacionadas con el pueblo asignado, tomando como base las preguntas planteadas en el objetivo PDA.


• Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre su pueblo originario a través de diversas fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la investigación y la discusión de los hallazgos.

Fase de cierre:

• Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se fomentará la reflexión y el análisis de las respuestas obtenidas.


• Se realizará una síntesis de las principales conclusiones sobre la diversidad de pueblos