Interacción con personas de diversos contextos para favorecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Carlos Carmona
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para favorecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Manifiesta disposición para establecer acuerdos que beneficien a todas y todos a fin de convivir con respeto y tolerancia a las diferencias.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: No escuchan y no siguen instrucciones.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo a nuevas personas


Objetivo específico: Identificar y valorar las características y diferencias de las personas que nos rodean.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una dinámica donde los alumnos se presenten y compartan algo sobre sus gustos o intereses.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de imágenes o videos que representen diferentes contextos y personas.

  • Realización de una actividad de observación y reflexión en la que los alumnos identifiquen las diferencias en las imágenes o videos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se sienten al interactuar con personas diferentes a ellos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos compartan lo aprendido y expresen su disposición para establecer acuerdos que beneficien a todos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de observación:



  • Criterios: Participación activa en las actividades, respeto hacia los demás, capacidad de identificar y valorar las diferencias de las personas.



  1. Registro anecdótico:



  • Descripción de las interacciones y manifestaciones de los alumnos durante la sesión, destacando aspectos relacionados con