Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria a atender: La mayoría de los alumnos provienen de familias con escasos recursos, pero consumen con frecuencia golosinas como dulces y frituras.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los alumnos consideren relevantes.


• Discusión sobre la importancia de comunicar estos sucesos y qué recursos se pueden utilizar.

Desarrollo:

• Presentación de los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Actividad en grupos: cada grupo deberá elegir un suceso significativo y decidir qué género periodístico utilizarían para comunicarlo.


• Puesta en común de los resultados y retroalimentación grupal.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido y su relación con la vida saludable.


• Tarea: Investigar sobre sucesos significativos ocurridos en la comunidad y cómo fueron comunicados en los medios de comunicación.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada y compartir las investigaciones realiza