La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre los pueblos originarios de México y su interés por el tema.

   
   



2. Presentación oral: Al finalizar la última sesión, los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que compartan los hallazgos y respuestas a las preguntas planteadas. Se evaluará la claridad, coherencia y capacidad de síntesis en la exposición.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y su relación con los pueblos originarios de México.


• Realización del cuestionario de conocimientos previos.


• Motivación mediante imágenes y relatos que muestren la diversidad de pueblos originarios en México.

Desarrollo:

• Formulación de preguntas por parte de los alumnos en relación a los pueblos originarios de México.


• Trabajo en equipo para recopilar información sobre las preguntas planteadas.


• Uso de recursos como libros, internet, entrevistas, etc.


• Anális