La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

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Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase - Historia


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atención al problema de drogadicción


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y presentación del problema

  2. Desarrollo: Investigación y análisis del tema

  3. Cierre: Reflectión y conclusiones


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de la sesión anterior

  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo la expansión del comercio en el Siglo XV impactó la geografía y la navegación en Europa y Asia?


Desarrollo:



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y el enfoque de Pensamiento Crítico

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles

  • Investigación en fuentes confiables sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV

  • Análisis de las consecuencias geográficas y de navegación derivadas del comercio


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones y conclusiones obtenidas por cada grupo

  • Reflexión sobre la importancia del comercio en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve repaso de la sesión anterior

  • Presentación de las tareas asignadas y su relación con el problema de la drogadicción

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Cuál es la relación entre el comercio y la drogadicción?