Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos desconocen historias familiares y comunitarias, como propios antecedentes culturales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

1. Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.


• Explicación de los géneros periodísticos de opinión y sus características.

2. Desarrollo:
   Sesión 1:

• Los alumnos eligen un evento familiar, escolar o comunitario significativo de su memoria colectiva.


• Explicación de los recursos utilizados por los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Los alumnos investigan y recopilan información sobre su evento elegido.

Sesión 2:

• Los alumnos organizan la información recopilada en un esquema o mapa conceptual.


• Realización de una actividad de escritura creativa, en la que los alumnos redactan un breve texto en el género periodístico de opinión sobre su evento elegido.

Sesión 3:

• Los alumnos revisan y editan su texto periodístico.


• Realización de una actividad de intercambio de textos, en la que los alumnos leen los textos de sus compañeros y realizan comentarios constructivos.


• Los alumnos realizan las correcciones necesarias en su propio texto.

3. Cierr