Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - 3º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender el problema de desconocimiento de la forma y expresión de comunicación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen los estudiantes.


• Explicación de los textos discontinuos y su importancia en la comunicación.


• Ejemplos de textos discontinuos como esquemas de partes de seres vivos y objetos.


• Actividad en parejas: Los estudiantes crean un esquema de las partes de un ser vivo de su elección.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los esquemas realizados por los estudiantes.


• Discusión de las características y funciones de los esquemas de partes de seres vivos.


• Actividad grupal: Los estudiantes crean un esquema de las partes de un objeto de uso cotidiano.

Sesión 3:

• Presentación de textos discontinuos de programación y/o calendarización de actividades.


• Análisis de las características y funciones de estos textos.


• Actividad en parejas: Los estudiantes crean un programa de actividades para una semana escolar.

Sesión 4:

• Retroalimentación de los programas de actividades realizados por los estudiantes.


• Discusión sobre la importancia d