Explorando las figuras planas y cuerpos a través de la construcción

Plan de clase

Título: Explorando las figuras planas y cuerpos a través de la construcción

Objetivo de la clase (PDA): Aplicar las propiedades de congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Convivencia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las actividades de construcción y resolución de problemas.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la aplicación de propiedades de congruencia y semejanza de triángulos.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de las figuras planas y cuerpos.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con el problema de convivencia.


• Mostrar una imagen de un triángulo y preguntar a los estudiantes si pueden identificar sus propiedades.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y proporcionarles materiales como palillos, cartulina y pegamento.


• Pedir a los grupos que construyan diferentes triángulos y exploren las propiedades de congruencia y semejanza.


• Animar a los estudiantes a discutir en sus grupos y registrar sus observaciones en sus cuadernos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las observaciones de los grupos y resaltar las propiedades de congruencia y semejanza de los triángulos.


• Plantear un problema relacionado con la convivencia que requiera el uso de estas propiedades y pedir a los estudiantes que lo resuelvan en sus cuadernos para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar el problema planteado en la sesión anterior y preguntar a los estud