Estudio de los números
Mayra A
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Estudio de los números
Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Actividad inicial: Presentar a los alumnos una serie de números del 1 al 20 y pedirles que los ordenen de manera ascendente y descendente de forma oral.
Desarrollo de la clase:
- Explicar a los alumnos que van a estudiar los números hasta 1000 y que aprenderán a expresar la sucesión numérica de manera oral.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los números que conocen hasta el momento y anotarlos en el pizarrón.
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con números del 1 al 1000.
- Pedir a los grupos que organicen las tarjetas de manera ascendente y descendente, trabajando en equipo.
- Cada grupo presentará su trabajo y se realizará una discusión en clase sobre la importancia de la organización y la sucesión numérica.
- Realizar una actividad de cierre: Los alumnos deberán expresar oralmente la sucesión numérica de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Sesión 2 (45 minutos)
Actividad inicial: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que escriban los números del 1 al 1000 de manera ascendente y descendente.
Desarrollo de la clase:
- Revisar en conjunto las respuestas de los alumnos y corregir cualquier error.
- Realizar una actividad de escritura: Los alumnos deberán crear una historia utilizando los números del 1 al 1000. Fomentar la creatividad y la imaginación.
- Pedir a los alumnos que c