Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación de un Estado nacional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Propiciar actividades para la adquisición del aprendizaje

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Introducir el problema: ¿Cómo se relaciona la Revolución de Independencia con la formación de un Estado nacional?

Fase de desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo. Cada grupo recibirá una lista de preguntas relacionadas con el problema planteado.


• Los estudiantes investigarán y discutirán en sus grupos para responder a las preguntas planteadas.


• Los grupos presentarán sus respuestas y conclusiones al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una síntesis de las respuestas y conclusiones presentadas por los grupos.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la Revolución de Independencia en la formación de un Estado nacional.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los estudiantes deberán investigar sobre otros movimientos independentistas en América Latina.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Presentación de los movimientos independentistas en América Latina y su relación con la formación de Estados nacionales.

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