Narración de historias mediante diversos lenguajes

fernanda ramos
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Lectura en voz alta de un cuento corto relacionado con la cultura local.

  • Conversación dirigida: Preguntar a los alumnos si les gustó la historia y por qué.

  • Actividad práctica: En grupos pequeños, los alumnos deberán inventar una historia corta basada en la cultura local y representarla utilizando títeres o dibujos.

  • Puesta en común: Cada grupo presentará su historia al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de exploración: Los alumnos deberán buscar en revistas, libros o Internet imágenes relacionadas con la cultura local.

  • Actividad práctica: Cada alumno elegirá una imagen y creará una historia a partir de ella.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus historias con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Recordatorio del objetivo y las actividades de las sesiones anteriores.

  • Actividad de apreciación: Los alumnos escucharán la narración de una historia tradicional de la cultura local.

  • Conversación dirigida: Preguntar a los alumnos qué les gustó de la historia y qué elementos culturales identificaron.

  • Actividad práctica: En grupos pequeños, los alumnos deberán crear una historia que incluya elementos de la cultura local.

  • Puesta en común: Cada grupo presentará su historia al resto de la clase.


Sesión 4:



  • Recordatorio del objetivo y