Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

PDA: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no logran identificar los elementos a considerar para la elaboración de autobiografías.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones para narrar en primera persona del singular.
Actividades:

1. Presentación del tema mediante una breve explicación sobre qué es una autobiografía y su importancia.


2. Proyección de un video o lectura de un texto autobiográfico para que los alumnos identifiquen cómo se narran los sucesos en primera persona del singular.


3. Discusión en grupo sobre las razones por las que los autores suelen narrar sus experiencias en primera persona del singular.
   Recursos: Video o texto autobiográfico, pizarra, marcadores.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar los elementos a considerar para la elaboración de una autobiografía.
Actividades:

1. Presentación de los elementos necesarios para elaborar una autobiografía: datos personales, eventos importantes, reflexiones personales, etc.


2. Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles elementos que podrían incluir en su propia autobiografía.


3. Organización de los elementos identificados en un esquema.
   Recursos: Pizarra, marcadores, papel, lápices.

Sesión 3:
Objetivo: Iniciar la escritura de la autobiografía.
Actividades:

1. Presentación de ejemplos de autobiografías escritas por otras personas para que los alumnos observen cómo se estructu