El Sistema Solar y sus componentes

Formación Continua 20-20
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El Sistema Solar y sus componentes


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar


Objetivo de aprendizaje: Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Pensamiento crítico: Durante la sesión, se estimulará el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas y actividades que fomenten la investigación y la argumentación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el tema general.

    • Planteamiento del problema: "¿Cuáles son las distancias entre los planetas y cuáles son sus características generales?"



  2. Exploración y análisis (15 minutos)



    • Presentación de imágenes y vídeos sobre el Sistema Solar.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen sobre el tema.

    • Formación de equipos de trabajo (4 o 5 estudiantes por equipo).

    • Distribución de fichas con información básica sobre los planetas y sus características.



  3. Indagación y experimentación (20 minutos)



    • Los equipos investigarán sobre los planetas asignados y recopilarán información relevante sobre sus características.

    • Utilización de recursos como libros, internet y enciclopedias.

    • Diseño y construcción de modelos representativos de los planetas utilizando materiales disponibles en el aula (papel, cartón, plastilina, etc.).



  4. Cierre