Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atención al problema "dfdfresf"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una actividad de sensibilización en la que los alumnos identifiquen diferentes figuras geométricas en su entorno.


• Indagar en el concepto de perímetro y realizar ejercicios prácticos para calcular el perímetro de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Resolver situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo del perímetro.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso del concepto de perímetro.


• Introducción al concepto de área y su relación con el perímetro.


• Realizar ejercicios prácticos para calcular el área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Resolver situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo del área.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos de perímetro y área.


• Introducción al concepto de volumen y su relación con el perímetro y el área.


• Realizar ejercicios prácticos para calcular el volumen de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros en situaciones cotidianas.


• Resolver situaciones problemáticas relacionadas con el cálculo del volumen.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Repaso de los concepto