Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Nivel educativo: Secundaria (3º grado)

Objetivo (PDA): El alumno utiliza figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Violencia escolar

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema (5 minutos): El docente introduce el tema de la sesión, explicando brevemente qué son las figuras retóricas y su importancia en la creación artística.

  
  



• Actividad de sensibilización (10 minutos): El docente muestra imágenes de situaciones vinculadas a la comunidad donde se evidencie la violencia escolar. Los alumnos reflexionan en pequeños grupos sobre las emociones que les generan estas situaciones.

  
  



• Presentación de figuras retóricas (15 minutos): El docente explica y ejemplifica diferentes figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques y aliteraciones. Se enfatiza en cómo estas figuras pueden ser utilizadas en la creación artística para representar situaciones de la comunidad.

  
  



• Actividad práctica (15 minutos): Los alumnos, en grupos, crean una lista de situaciones de violencia escolar en su comunidad. A partir de estas situaciones, cada grupo selecciona una y crea una metáfora, hipérbole, sinécdoque o aliteración que represente dicha situación.

  
  



• Cierre (5 minutos): El docente invita a los alumnos a compartir sus creaciones y reflexionar sobre cómo las figuras retóricas pue