Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Identifica manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los niños no conocen las expresiones artísticas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para conocer y reconocer manifestaciones artísticas y culturales. Discutir la importancia de estas expresiones en nuestras vidas y en la comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las expresiones artísticas que conocen y las que les gustaría conocer.


• Actividad principal: Realizar un paseo por la comunidad para observar y fotografiar manifestaciones culturales y artísticas que se encuentren en el entorno. Los niños deberán prestar atención a los elementos que componen estas manifestaciones.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar las fotografías tomadas en el paseo y pedir a los alumnos que identifiquen las manifestaciones culturales y artísticas presentes en ellas.


• Actividad principal: Organizar a los niños en grupos y proporcionarles imágenes impresas de diferentes manifestaciones artísticas y culturales (música regional, murales, danzas, entre otras). Cada grupo deberá identificar los elementos que componen cada manifestación y presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repasa