Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina

Gabriela Leon
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa cronológico: Los estudiantes deberán elaborar un mapa cronológico que represente los principales eventos de los movimientos independentistas en América Latina. Se evaluará la precisión de las fechas, la inclusión de los lugares y personajes relevantes, así como la organización y presentación del mapa.



  2. Presentación oral: Los estudiantes deberán realizar una presentación oral en la que narren cronológicamente los eventos más importantes de los movimientos independentistas en América Latina. Se evaluará la claridad y coherencia de la presentación, así como la inclusión de datos precisos y relevantes.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen los procesos de independencia en América Latina, así como los personajes históricos que lo hicieron posible.

  • Generación de preguntas: ¿Qué sabemos sobre los movimientos independentistas en América Latina? ¿Qué personajes históricos conocemos?


Desarrollo:



  • Actividad de investigación en grupos: Los estudiantes