Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Edersein Sanchez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo: Identificar la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable y de igualdad de género.


Problema a atender: Fomentar la responsabilidad y convivencia en la escuela y/o comunidad.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación de los alumnos.

    • Presentación del tema: Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

    • Contextualización del problema: Fomentar la responsabilidad y convivencia en la escuela y/o comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Dinámica de reflexión en grupos pequeños.



      • Pregunta guía: ¿Qué actitudes y prácticas se observan en la escuela y/o comunidad en relación a la participación de hombres y mujeres?

      • Los alumnos discutirán y compartirán sus opiniones.

      • El docente guiará la discusión y promoverá la reflexión crítica.



    • Actividad 2: Aprendizaje servicio.



      • Los alumnos formarán grupos y elegirán una práctica o actitud que prevalezca en la escuela y/o comunidad.

      • Cada grupo diseñará una propuesta para fomentar la participación equilibrada entre hombres y mujeres en dicha práctica o actitud.

      • Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Por qué es importante la participación equilibrada entre hombres y mujeres en la cotidianidad familiar?

    • Compromiso: Los alumnos se comprometerán