Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad social y energías renovables, y cómo pueden relacionarse con las Matemáticas.


• Presentar a los estudiantes un conjunto de datos relacionados con las situaciones planteadas y pedirles que lo analicen de forma individual.


• Compartir en plenaria los resultados obtenidos y discutir la importancia de utilizar medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducir el concepto de medida de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Explicar su significado y cómo se calculan.


• Proporcionar a los estudiantes diferentes conjuntos de datos y pedirles que calculen la moda, media aritmética y mediana de cada uno.


• Realizar ejercicios prácticos en parejas, donde los estudiantes elijan la medida de tendencia central más adecuada para interpretar la información en diferentes situaciones.


• Reflexionar sobre las ventajas y limitaciones de cada medida de tendencia central.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de medida de dispersión: rango y desviación media. Explicar su significado y cómo se calculan.


• Proporcionar a los estudiantes diferentes conjuntos de