Introducción al concepto de suma y resta
Graciela Gallardo
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (10 minutos)
Objetivo: Comprender la noción de suma y resta como operaciones inversas y su relación.
- Iniciar la clase con una pregunta provocadora, por ejemplo: "¿Qué pasaría si tienes 5 manzanas y le das 2 manzanas a tu amigo? ¿Cuántas manzanas te quedan?"
- Permitir que los alumnos compartan sus respuestas de forma oral.
- Introducir el concepto de suma y resta, explicando que la suma es la acción de juntar o agregar cantidades, mientras que la resta es la acción de quitar o disminuir cantidades.
- Mostrar ejemplos concretos utilizando material manipulable, como fichas o bloques, para ilustrar las operaciones de suma y resta.
- Destacar la relación entre la suma y la resta, enfatizando que son operaciones inversas.
Sesión 2: Explorando la suma y resta con material concreto (15 minutos)
Objetivo: Utilizar material concreto para resolver operaciones de suma y resta.
- Entregar a cada alumno una cantidad de material concreto, como fichas o bloques.
- Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban resolver operaciones de suma y resta utilizando el material concreto.
- Estimular el pensamiento crítico y la creatividad al plantear problemas que involucren diferentes acciones, como agregar, quitar, comparar y combinar cantidades.
- Permitir que los alumnos trabajen de forma individual o cooperativa para resolver los problemas planteados.
- Realizar una puesta en común para compartir las soluciones encontradas y discutir diferentes estrategias utilizadas.
Sesión 3: Representando las operaciones aditivas (10 minutos)
Objetivo: Representar cantidades menores a 1000 utilizando diferentes expresiones aditi