Introducción al concepto de suma y resta

Graciela Gallardo
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (10 minutos)


Objetivo: Comprender la noción de suma y resta como operaciones inversas y su relación.



  • Iniciar la clase con una pregunta provocadora, por ejemplo: "¿Qué pasaría si tienes 5 manzanas y le das 2 manzanas a tu amigo? ¿Cuántas manzanas te quedan?"

  • Permitir que los alumnos compartan sus respuestas de forma oral.

  • Introducir el concepto de suma y resta, explicando que la suma es la acción de juntar o agregar cantidades, mientras que la resta es la acción de quitar o disminuir cantidades.

  • Mostrar ejemplos concretos utilizando material manipulable, como fichas o bloques, para ilustrar las operaciones de suma y resta.

  • Destacar la relación entre la suma y la resta, enfatizando que son operaciones inversas.


Sesión 2: Explorando la suma y resta con material concreto (15 minutos)


Objetivo: Utilizar material concreto para resolver operaciones de suma y resta.



  • Entregar a cada alumno una cantidad de material concreto, como fichas o bloques.

  • Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban resolver operaciones de suma y resta utilizando el material concreto.

  • Estimular el pensamiento crítico y la creatividad al plantear problemas que involucren diferentes acciones, como agregar, quitar, comparar y combinar cantidades.

  • Permitir que los alumnos trabajen de forma individual o cooperativa para resolver los problemas planteados.

  • Realizar una puesta en común para compartir las soluciones encontradas y discutir diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 3: Representando las operaciones aditivas (10 minutos)


Objetivo: Representar cantidades menores a 1000 utilizando diferentes expresiones aditi