Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

SONIA TRUJILLO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica con modelos, la función general del corazón y los vasos sanguíneos (arterias y venas), que forman parte del sistema circulatorio y su relación con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo
Objetivo: Conocer el tema de estudio y activar los conocimientos previos sobre el sistema circulatorio y el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y motivación.

  2. Presentación del tema: Introducir el tema del sistema circulatorio y su importancia en el cuerpo humano, así como la relación con la salud ambiental.

  3. Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el sistema circulatorio y el intercambio de gases. Registrar las respuestas en la pizarra.

  4. Organización de grupos de trabajo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una tarea específica para la siguiente sesión: investigar sobre la función general del corazón y los vasos sanguíneos.


Sesión 2: Investigación y construcción de modelos
Objetivo: Indagar y explicar con modelos la función general del corazón y los vasos sanguíneos, y su relación con el intercambio de gases.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resumir la tarea de investigación asignada a los grupos.

  2. Investigación en grupos: Los alumnos trabajan en grupos para investigar sobre la función general del corazón y los vasos sanguíneos. Pueden utilizar libros, internet u otros recursos disponibles.

  3. Construcción de modelos: Cada grupo construye un modelo que represente la función del corazón y los vasos sanguíneos. Pueden utilizar materiales como cartón, papel, marcadores, etc.

  4. Presentación de modelos: Cada grupo presenta su modelo y explica su funcionamiento al resto de la clase.


Sesión 3: Relación del sistema circulatorio con la salud ambiental
Ob