Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problemática: La discriminación y exclusión de las mujeres indígenas en la sociedad actual.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Participación activa en las discusiones y actividades grupales.


2. Elaboración de una propuesta de acción para promover la igualdad sustantiva en la comunidad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre la discriminación y exclusión que enfrentan las mujeres indígenas en la sociedad actual.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lectura en voz alta sobre el concepto de igualdad sustantiva y su importancia.


• Debate y discusión en grupos pequeños sobre las situaciones de discriminación y exclusión que enfrentan las mujeres indígenas.


• Presentación en plenaria de las conclusiones y reflexiones de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las implicaciones éticas de las situaciones de discriminación y exclusión analizadas.


• Planteamiento del problema central a resolver: ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en la sociedad, considerando la interculturalidad y la