Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones

Tema: Relación e interpretación de la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades utilizando tablas, gráficas o representaciones algebraicas en diversos contextos.

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando tablas, gráficas o representaciones algebraicas en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos de secundaria proyectan un bajo consumo de alimentos saludables en su dieta diaria.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema interdisciplinar sobre el bajo consumo de alimentos saludables.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas del problema.


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en equipos sobre los conceptos básicos de proporcionalidad inversa.


• Recopilación y análisis de información sobre la relación inversa entre dos magnitudes o cantidades.

Sesión 3:

• Presentación de los hallazgos de la investigación en equipos.


• Discusión en plenaria sobre los conceptos y ejemplos de proporcionalidad inversa.

Sesión 4:

• Aplicación de la proporcionalidad inversa en contextos reales relacionados con una dieta saludable.


• Elaboración de tablas y gráficas que representen la relación inversa entre el consumo de alimentos saludables y otros factores.

Sesión 5:

• Análisis de las tablas y gráficas elaboradas.


• Identificación de patrones y regularidades en la relación inversa entre las magnitudes o cantidades.

Sesión 6:

• Uso de representaciones algebraicas para expresar la relación inversa entre dos magni