La Tabla periódica y los elementos químicos

Maria Teresa Osuna
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y los elementos químicos


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo: Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema a atender: "Los alumnos desean saber más acerca de la composición de los átomos".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca de la Tabla periódica y los elementos químicos.

  • Motivar a los alumnos con una pregunta disparadora, como por ejemplo: "¿Por qué los elementos químicos se clasifican de cierta manera en la Tabla periódica?".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos en la Tabla periódica (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

  • Proporcionar recursos como libros de texto, internet y materiales de laboratorio para que los alumnos puedan realizar sus investigaciones.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para que compartan sus hallazgos y aprendizajes.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que compartan brevemente lo que han descubierto sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.

  • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la Tabla periódica en el estudio de la química y cómo los criteri