Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Problemática a atender: Violencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad personal y colectiva.


• Introducción al problema de la violencia escolar y su impacto en la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que abordan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de las obras de arte seleccionadas.


• Formación de grupos de trabajo para investigar y seleccionar una manifestación artística relacionada con el tema.

Cierre:

• Presentación de los grupos sobre la manifestación artística elegida.


• Reflexión grupal sobre cómo la manifestación artística aborda el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tarea individual: investigar sobre una manifestación artística relacionada con la identidad y presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y presentación de las manifestaciones artísticas investigadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Exposición de las manif