Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Joaquin Torree
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y la problemática (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.

  • Los alumnos reconocerán los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema: Los niños preescolares no pueden identificar una leyenda, lo que significa y sus características.

  • Realizar preguntas guía para promover el pensamiento crítico y la reflexión: ¿Qué creen que es una leyenda? ¿Para qué sirve? ¿Cómo se relaciona con la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza?

  • Motivar a los alumnos a investigar y explorar el tema a lo largo de la secuencia didáctica.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos (animales, plantas) y preguntarles qué elementos y cuidados creen que necesitan para sobrevivir.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la inclusión, brindando diferentes formas de expresión (verbal, gestual, dibujos, etc.).

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan interactuar directamente con la naturaleza, por ejemplo, plantando semillas en macetas pequeñas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el problema presentado al inicio.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las leyendas y reflexionar sobre su relación con la naturaleza.


Sesión 2: Exploración de las leyendas y su relación con la naturaleza (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán qué son l