Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Problema de lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos piensan sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema de lectoescritura y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Distribución de una lectura sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura individual y análisis en parejas.


• Puesta en común de los aspectos más relevantes de la lectura.


• Ejercicio de escritura: Los alumnos deberán redactar un párrafo narrativo en el que reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Compartir y discutir los párrafos narrativos escritos por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Realización de una actividad de brainstorming sobre las diferentes variantes del español existentes en el mundo.


• Discusión en grupos sobre las diferencias y similitu