Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes

Objetivo (PDA): Investigar en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema socioemocional: Falta de identidad y de género

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Generar un debate sobre la importancia de la identidad y el género en la sociedad actual.


• Presentar el proyecto comunitario como una oportunidad para aprender y valorar las creaciones literarias de estos pueblos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducir a los alumnos a la literatura sobre pueblos indígenas y afrodescendientes en inglés.


• Leer en voz alta un cuento o poema relacionado con el tema.


• Realizar una actividad de comprensión de lectura y discusión sobre el texto.


• Invitar a los alumnos a escribir un breve ensayo sobre lo que han aprendido y cómo se sienten al respecto.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos una selección de libros de literatura en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Permitir que los alumnos elijan un libro para leer durante la siguiente semana.


• Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños para discutir y analizar los temas y personajes de los libros.


• Comentar en clase sobre las impresiones de los alumnos y cómo se relacionan con los problemas socioemocionales abordados.

Sesión 3:

• Organizar una visita a la biblioteca o centro cultural para que los alumnos pued