El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Nivel educativo: Secundaria 2º
Asignatura: Física
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Bajo nivel de lecto-escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la resolución de problemas


2. Lista de cotejo de participación en las actividades de lecto-escritura

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El pensamiento científico y la resolución de problemas en la vida cotidiana".


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana y cómo se procede para buscarles solución.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: bajo nivel de lecto-escritura.

Desarrollo:

• Explicación del pensamiento científico: qué es, cómo se caracteriza y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad en grupos: cada grupo deberá seleccionar un problema común de la vida cotidiana y aplicar el pensamiento científico para plantear una solución.


• Puesta en común de las soluciones planteadas por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la vida cotidiana y en la transformación de la sociedad.


• Tarea: investigar y traer ejemplos de problemas que hayan sido solucionados gracias al pensamiento científico.

Sesión 2: