Ecuaciones lineales y cuadráticas

Mendoza Morales Evelyn

Ubicación curricular

Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Motivación: Pregunta a los alumnos si saben qué son las ecuaciones y para qué se utilizan en matemáticas. Luego, menciona que también explorarán las contribuciones de las mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico durante la clase.

Actividad: Realiza una lluvia de ideas en la pizarra sobre las aportaciones que conocen los alumnos de mujeres y hombres en el ámbito científico.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Explicación teórica: Presenta las ecuaciones lineales y cuadráticas, sus características y cómo se resuelven. Realiza ejemplos paso a paso y asegúrate de que los alumnos comprendan los conceptos y las propiedades de igualdad necesarias para resolver ecuaciones.

Actividad: Divide a los alumnos en grupos pequeños y asigna a cada grupo una aportación científica de una mujer o un hombre. Los estudiantes deben investigar sobre esa aportación y preparar una presentación breve para compartirla con el resto de la clase.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

Ronda de presentaciones: Cada grupo presenta su investigación sobre la aportación científica asignada. Fomenta el debate y la reflexión sobre la importancia de estas contribuciones en el desarrollo del conocimiento científico.