Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Desarrollo de la psicomotricidad de los niños preescolares con el taller de las pulseras.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la sesión.
   
   
   • Realización de una ronda de preguntas para conocer los gustos de los alumnos en manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, etc.).
   
   
   • Conversación sobre los colores y emociones asociados con las pulseras.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del proyecto comunitario: el taller de las pulseras.
   
   
   • Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes tipos de pulseras.
   
   
   • Invitar a los alumnos a expresar sus preferencias sobre los colores y materiales que les gustaría utilizar en sus pulseras.
   
   
   • Distribución de materiales (cuentas, hilos, etc.) para la elaboración de las pulseras.
   
   
   • Acompañamiento y guía individualizada a los alumnos durante la elaboración de las pulseras.
   
   
   • Fomento de la comunicación entre los alumnos y el intercambio de ideas y emociones relacionadas con sus pulseras.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Ronda de reflexión sobre la actividad: ¿Qué emociones o ideas surgieron durante la elaboración de las pulseras? ¿Qué colores o materiales fueron los más utilizados?