Regularidades y patrones

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 2º
Tema: Regularidades y patrones
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Problema interdisciplinario: Calles en mal estado

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema interdisciplinario de las calles en mal estado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de las calles en mal estado.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos una secuencia de figuras y números que siguen una regularidad.


• Pedir a los alumnos que analicen la secuencia y determinen qué tipo de progresión sigue.


• Promover la discusión y el debate en grupos pequeños para llegar a una conclusión.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas.


• Plantear la idea de representar algebraicamente la secuencia con una progresión cuadrática.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar la secuencia de figuras y números presentada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre cómo representar algebraicamente la secuencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir la definición de progresión cuadrática y explicar cómo se representa algebraicamente.


• Mostrar ejemplos de secuencias con progresión cuadrática y cómo se representan.

Cierre (10 minutos):

• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos representen algebraicamente secuencias con progresión cuadrática.


• Resolver dudas y reforzar conceptos.

Sesión 3:
Inicio (10 minutos):

• Recordar los conceptos aprendi