El coro de saludo

Joaquin Torree
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: El coro de saludo


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar un coro de saludo y comprender que existen diversas formas de comunicarse.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de saludo en la que se sientan incluidos todos los estudiantes.

    • Presentar el tema de la clase: El coro de saludo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar qué es un coro de saludo y para qué se utiliza.

    • Mostrar un video corto de un coro de saludo para que los niños puedan escuchar y ver cómo se realiza.

    • Realizar una actividad de audición en la que los alumnos escuchen diferentes coros de saludo y los identifiquen.

    • Fomentar la participación de todos los estudiantes, invitándolos a compartir sus impresiones y opiniones sobre los coros de saludo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral y las diferentes formas en las que se puede expresar.

    • Recordar el objetivo de la clase: comprender que existen diversas formas de comunicarse.




Sesión 2: Creación de nuestro propio coro de saludo


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para crear su propio coro de saludo.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una frase de saludo para que la representen utilizando diferentes lenguajes (oral, gestual, corporal, etc.).

    • Brindarles tiempo p