Expansión territorial de los Estados Unidos y modelos de desarrollo económico de los estados del norte y del sur.
Jennifer Ferrer
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema: Expansión territorial de los Estados Unidos y modelos de desarrollo económico de los estados del norte y del sur.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Expansión de Estados Unidos y pérdida de territorio mexicano.
Objetivo (PDA): Analizar el proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y del sur.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y los objetivos de la clase.
- Realizar una breve introducción sobre las revoluciones modernas y su influencia en la expansión territorial de los Estados Unidos.
- Proporcionar a los alumnos una lectura previa sobre la expansión de los Estados Unidos y la pérdida de territorio mexicano.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una tarea de investigación sobre un estado de la región norte o sur de los Estados Unidos que haya experimentado un modelo de desarrollo económico particular.
- Los alumnos deberán investigar sobre la economía, la agricultura, la industria y el sistema político de su estado asignado.
- Fomentar la investigación en fuentes confiables y el trabajo en equipo para compartir información y aprender de los demás grupos.
- Proporcionar materiales y recursos adicionales, como mapas y gráficos, para ayudar a los alumnos en su investigación.
Cierre:
- Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, destacando los aspectos más relevantes del modelo de desarrollo económico de su estado asignado.
- Fomen