Expansión territorial de los Estados Unidos y modelos de desarrollo económico de los estados del norte y del sur.

Jennifer Ferrer
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y los estados del sur.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Expansión territorial de los Estados Unidos y modelos de desarrollo económico de los estados del norte y del sur.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Expansión de Estados Unidos y pérdida de territorio mexicano.


Objetivo (PDA): Analizar el proceso de expansión territorial de los Estados Unidos y los modelos de desarrollo económico de los estados del norte y del sur.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una breve introducción sobre las revoluciones modernas y su influencia en la expansión territorial de los Estados Unidos.

  • Proporcionar a los alumnos una lectura previa sobre la expansión de los Estados Unidos y la pérdida de territorio mexicano.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una tarea de investigación sobre un estado de la región norte o sur de los Estados Unidos que haya experimentado un modelo de desarrollo económico particular.

  • Los alumnos deberán investigar sobre la economía, la agricultura, la industria y el sistema político de su estado asignado.

  • Fomentar la investigación en fuentes confiables y el trabajo en equipo para compartir información y aprender de los demás grupos.

  • Proporcionar materiales y recursos adicionales, como mapas y gráficos, para ayudar a los alumnos en su investigación.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, destacando los aspectos más relevantes del modelo de desarrollo económico de su estado asignado.

  • Fomen