La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo (PDA): Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Pregunta orientadora: ¿Qué significa ser una sociedad intercultural?

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de textos cortos que abordan la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Actividad 2: Análisis y discusión de las ideas centrales y secundarias de los textos.


• Actividad 3: Realización de una lluvia de ideas sobre cómo favorecer una sociedad intercultural en la escuela y la comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las ideas principales y conclusiones de la sesión.


• Tarea: Investigar sobre una cultura indígena de México y elaborar un breve informe escrito.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo influye la diversidad étnica, cultural y lingüística en nuestra sociedad?

Desarrollo:

• Actividad 1: Presentación de los informes escritos sobre culturas indígenas de México.


• Actividad 2: Debate y discusión sobre las influencias de la diversidad en la sociedad.


• Actividad 3: Elaboración de un listado de palabras y expresiones propias de diferentes culturas en México.

Cierre:

• Síntesis grupal de las ideas principales