Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad de los alumnos para redactar textos propios.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre experiencias personales significativas.


• Lectura colectiva de un texto autobiográfico sencillo.


• Identificación de las relaciones temporales de secuencia en el texto leído.


• Asignación de una tarea de investigación: los estudiantes deben entrevistar a un miembro de su familia para recabar información sobre un suceso de su vida.

Sesión 2:

• Socialización de las experiencias recopiladas en las entrevistas.


• Jerarquización de las ideas principales de cada suceso.


• Construcción de una línea de tiempo con los sucesos autobiográficos de los estudiantes.


• Identificación de las relaciones temporales de simultaneidad en los sucesos presentados.


• Asignación de una tarea de redacción: los estudiantes deben escribir un párrafo narrando uno de los sucesos autobiográficos.

Sesión 3:

• Intercambio de los párrafos escritos por los estudiantes.


• Realización de una lectura compartida de los párrafos.


• Identificación de las estructuras narrativas utilizadas en los textos.


• Análisis de las relaciones temporales de duración presentes en los textos.


• Asignación de una tarea de escritura: los estudiantes deben ampliar su párrafo narrando con más detalle el suceso autobiográfico.

Sesión