Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo de la clase (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: El alumno descubre su propia identidad en la expresión artística.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicación de la importancia de la expresión artística en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Realización de una actividad de reflexión individual: los alumnos deben escribir en un papel lo que sienten al expresarse artísticamente.


• Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo sobre la importancia de la expresión artística en la construcción de la identidad.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.) que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Análisis de una obra de arte representativa de cada manifestación artística y discusión sobre cómo refleja la identidad.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos deben expresarse artísticamente utilizando alguna de las manifestaciones trabajadas y reflexionar sobre cómo reflejan su propia identidad.

Sesión 3:

• Invitación a los alumnos a investigar sobre manifestaciones artísticas de su comunidad que reflejen la identidad local.


• Realización de una actividad de investigación en grupo: los alumnos deben buscar información sobre una manifestación artística de su comunidad y presentarla al rest