Identificando y reflexionando sobre formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Identificando y reflexionando sobre formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Objetivo: Los alumnos explorarán sus propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, así como las de sus compañeros, para desarrollar empatía y comprensión hacia las diferentes situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Recursos: Pizarra, marcadores, hojas de papel, lápices de colores.

Desarrollo de la secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación de la temática: "Hoy vamos a reflexionar sobre las diferentes formas en las que somos, pensamos, actuamos y nos relacionamos. ¿Alguna vez se han preguntado por qué cada persona es única y especial?".

2. Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: "Mural de las diferencias".

  
  
  
  
  • Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les entrega una hoja de papel y lápices de colores.
  
  
  • Cada grupo deberá dibujar en el papel una situación en la que se evidencie una diferencia entre personas (por ejemplo, alguien en silla de ruedas, una persona de diferente cultura, etc.).
  
  
  • Finalizada la actividad, se pegan los murales en la pizarra y se realiza una reflexión grupal sobre las diferentes situaciones representadas.
  
  
  
  



• Actividad 2: "Mi forma de ser, pensar, actuar y relacionarme".

  
  
  
  
  • Se entrega a cada alumno una hoja de papel y lápiz.
  
  
  • Cada alumno deberá escribir o dibujar sobre su propia forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.
  
  
  • Luego, se forman parejas y cada alumno deberá compartir con su compañero lo que escribió o dibujó.
  
  
  • Al finalizar la actividad, se r