Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Convivencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: 10 minutos


2. Desarrollo: 35 minutos


3. Cierre: 5 minutos

Sesión 1:
Título: Conociendo las manifestaciones culturales inclusivas en nuestra comunidad.

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por manifestaciones culturales inclusivas.


• Reflexionar sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad a través de imágenes y videos.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones.


• Elaboración de un mapa conceptual en conjunto que resuma los conceptos clave trabajados en la clase.

Cierre:

• Planteamiento de una pregunta o reflexión final para compartir en voz alta con el grupo.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación cultural inclusiva y realizar un breve escrito sobre sus valores estéticos y creativos.

Sesión 2:
Título: Compartiendo nuestras investigaciones sobre manifestaciones culturales inclu