Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Diana Vazquez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Introducir el tema de los derechos de niñas y niños como base para la convivencia pacífica y establecer el objetivo de reconocer que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación.

    • Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos se conozcan entre sí y compartan algo que les gusta hacer.

    • Breve explicación sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar imágenes o videos cortos que representen diferentes derechos de niñas y niños.

    • Realizar preguntas sobre qué derechos creen que se están representando en las imágenes o videos.

    • Discutir en grupo las respuestas y promover la reflexión sobre la importancia de respetar estos derechos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una síntesis de lo aprendido en la sesión.

    • Plantear el objetivo de reconocer que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.




Sesión 2 (Identificación de conflictos):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Identificar los conflictos que se presentan en el aula y reflexionar sobre cómo resolverlos de manera pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el objetivo de la sesión anterior.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los conflictos que se presentan en el aula.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos peque