Cuerpos geométricos y sus características

Gregoria Ugalde
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos y construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los cuerpos geométricos y sus características.

  • Presentar ejemplos de diferentes objetos y preguntar a los alumnos qué figuras geométricas pueden identificar en ellos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes objetos para que identifiquen las figuras geométricas presentes en ellos.

  • Cada grupo deberá hacer un dibujo del objeto y señalar las figuras geométricas encontradas.

  • Compartir los resultados en plenaria y discutir sobre las características de cada figura geométrica identificada.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de identificar las figuras geométricas en objetos de la vida cotidiana.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar más ejemplos de objetos con figuras geométricas.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los objetos que encontraron con figuras geométricas.

  • Hacer preguntas a los alumnos sobre cómo creen que se pueden construir prismas rectos a partir de cuadrados y rectángulos.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes imágenes de prismas rectos y pedir a los alumnos que identifiquen los cuadrados y rectángulos que los componen.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos