Cuerpos geométricos y sus características
Gregoria Ugalde
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Objetivo: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos y construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los cuerpos geométricos y sus características.
- Presentar ejemplos de diferentes objetos y preguntar a los alumnos qué figuras geométricas pueden identificar en ellos.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes objetos para que identifiquen las figuras geométricas presentes en ellos.
- Cada grupo deberá hacer un dibujo del objeto y señalar las figuras geométricas encontradas.
- Compartir los resultados en plenaria y discutir sobre las características de cada figura geométrica identificada.
Cierre:
- Reflexionar sobre la importancia de identificar las figuras geométricas en objetos de la vida cotidiana.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar más ejemplos de objetos con figuras geométricas.
Sesión 2 (45 minutos):
Introducción:
- Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los objetos que encontraron con figuras geométricas.
- Hacer preguntas a los alumnos sobre cómo creen que se pueden construir prismas rectos a partir de cuadrados y rectángulos.
Desarrollo:
- Presentar diferentes imágenes de prismas rectos y pedir a los alumnos que identifiquen los cuadrados y rectángulos que los componen.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos