Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad: Reconociendo valores y costumbres propias

Ariel Stephania Segura
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad: Reconociendo valores y costumbres propias


Objetivo (PDA): Reconocer y compartir valores, como la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación del tema y exploración de valores (45 minutos)



  • Inicio: Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de pertenecer a una familia y comunidad.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes valores que consideran importantes en su familia y comunidad.

  • Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los valores y cómo se pueden aplicar en la vida diaria.


Sesión 2: Estudio de las costumbres locales (45 minutos)



  • Inicio: Presentar a los alumnos algunas costumbres propias de la localidad y explicar su importancia.

  • Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una costumbre local para investigar y presentar al resto de la clase.

  • Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una reflexión sobre la importancia de preservar y valorar las costumbres locales.


Sesión 3: Elaboración de un proyecto de servicio comunitario (45 minutos)



  • Inicio: Explicar a los alumnos el concepto de aprendizaje servicio y cómo pueden aplicarlo en su comunidad.

  • Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que identifiquen una necesidad en su comunidad y propongan un proyecto para ayudar a solucionarla.

  • Cierre: Los grupos presentar