Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Jóvenes familiares de los alumnos mueren en accidentes de moto.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener reglas en la convivencia.


• Introducir el problema de los accidentes de moto y su relación con la convivencia.


• Leer un cuento o texto relacionado con el tema de la convivencia.


• Realizar una actividad de reflexión sobre el cuento y su relación con la convivencia en el aula.


• Plantear el objetivo de la clase: participar en la elaboración del reglamento del aula.

Sesión 2: Investigación y análisis de documentos (45 minutos)

• Presentar diferentes documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, códigos de conducta, etc.


• Realizar una actividad de comparación de estos documentos, identificando similitudes y diferencias.


• Organizar a los alumnos en grupos para investigar y analizar diferentes documentos de convivencia.


• Cada grupo deberá identificar aspectos positivos y negativos de los documentos y elaborar una lista de recomendaciones para mejorarlos.

Sesión 3: Elaboración del reglamento del aula (45 minutos)

• Revisar las listas de recomendaciones elaboradas por los grupos.


• Promover una discusión en clase sobre las recomendaciones y seleccionar las más relevantes.


• Guiar a lo