Cuerpos geométricos y sus características
Renata Martinez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características
Objetivo: Explorar y reconocer las características del cilindro y cono; anticipar y comprobar desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Session 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes cuerpos geométricos y preguntar a los alumnos si conocen sus características.
- Discusión en grupo sobre lo que conocen acerca de los cuerpos geométricos.
- Presentación de los conceptos básicos de cilindro y cono: forma, partes y características.
Session 2: Exploración del cilindro (45 minutos)
- Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos cilíndricos y pedirles que los exploren, identifiquen y describan sus características.
- Registro de observaciones en una tabla o ficha de trabajo.
- Discusión en grupo sobre las características comunes encontradas en los diferentes objetos cilíndricos.
- Presentación de ejemplos de desarrollos planos de cilindros.
Session 3: Exploración del cono (45 minutos)
- Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos cónicos y pedirles que los exploren, identifiquen y describan sus características.
- Registro de observaciones en una tabla o ficha de trabajo.
- Discusión en grupo sobre las características comunes encontradas en los diferentes objetos cónicos.
- Presentación de ejemplos de desarrollos planos de conos.
Session 4: Anticipación y construcción de desarrollos planos (45 minutos)
- Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos papel, tijeras y pegamento, y pedirles que anticipen y construyan un desarrol