Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 1º: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad motivadora: Presentar ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde se requiera interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Ejercicios prácticos en grupos pequeños para calcular la frecuencia absoluta y relativa de un conjunto de datos.


• Puesta en común y discusión de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la frecuencia absoluta y relativa en la interpretación de datos.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones donde se utilicen frecuencias absolutas y relativas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los ejemplos de situaciones con frecuencias absolutas y relativas.


• Actividad de comprensión lectora: Lectura de un texto relacionado con el tema y resolución de preguntas de comprensión.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de media, mediana y moda.


• Ejercicios prácticos para calcular l